RELATÓRIO SEMESTRAL DO COORDENADOR ESCOLAR DO PPDT (2012.2)
ESCOLA:
CREDE:
MUNICÍPIO:
DIRETOR
ESCOLAR:
COORDENADOR
ESCOLAR DO PPDT:
1 Quantos Professores Diretores de Turma
existem em sua escola atualmente?
2 Marque um
X no ano em que a escola fez adesão ao PPDT e informe a quantidade
de turmas contempladas com o mesmo, a partir do ano de adesão?
( ) 2008 Nº de Turmas:
( ) 2009 Nº de Turmas:
( ) 2010 Nº de Turmas:
( ) 2011 Nº de Turmas:
( ) 2012 Nº
de Turmas:
3 Se a escola fez adesão ao Projeto,
implantando-o em turmas de 1ª série do Ensino Médio, quantas foram
acompanhadas por um Professor Diretor de Turma nos anos seguintes? (
) Nenhuma
4 Caso as turmas venham sendo acompanhadas por
um Professor Diretor de Turma, ao longo das três séries do Ensino Médio, em
quantas delas foi possível manter o mesmo Professor Diretor de Turma? (
) Nenhuma
5 Com que frequência o Núcleo Gestor faz o acompanhamento
às atividades desenvolvidas pelos Professores Diretores de Turma?
( ) Diariamente ( ) Semanalmente ( ) Quinzenalmente ( ) Mensalmente
6 Como o núcleo gestor avalia o desempenho
dos Professores Diretores de Turma no que diz respeito à Construção,
Organização e Análise dos Instrumentais que compõem o Dossiê de cada
turma? Considerando-se a possibilidade de diferentes desempenhos por parte dos
Professores Diretores de Turma, informe as quantidades em cada conceito.
( )
Excelente(s) ( ) Ótimo(s) ( ) Bom(ns) ( ) Regular(es) ( ) Insatisfatório(s)
7 A escola tem consciência da importância e
da funcionalidade dos instrumentais e os utiliza como instrumentos para
diagnosticar, acompanhar e avaliar o desempenho dos alunos?
( ) Sim
Justificativa
( ) Não
Justificativa
8 No que diz
respeito à Área Curricular Transversal Formação para a Cidadania,
responda aos seguintes questionamentos:
8.1 As
temáticas e as abordagens pensadas para estas aulas são alvo de
discussão/reflexão nos planejamentos escolares?
( ) Sim
( ) Não Comentários:
8.2 As
temáticas trabalhadas nessas aulas estão voltadas para atender às necessidades
específicas de cada turma?
( ) Sim
( ) Não Comentários:
8.3 As aulas
têm contribuído para que os estudantes:
( ) ampliem o nível de
responsabilidade para com os estudos, participando mais das aulas e cumprindo
os trabalhos propostos.
( ) relacionem-se melhor com os
colegas de sala.
( ) relacionem-se melhor com
seus familiares.
( ) passem a respeitar colegas
de sala e outros atores da comunidade escolar e a se colocar mais na condição
dos outros.
( ) melhorem o seu
relacionamento com os professores.
( ) elevem a sua autoestima e
criem expectativas positivas em relação ao seu futuro pessoal e profissional.
Comentários do Núcleo Gestor em relação às
respostas dadas:
9 Em relação
ao Estudo Orientado/Horário de Estudo, responda aos seguintes questionamentos:
9.1 ( ) Não há grupos de estudo
nas turmas contempladas com o PPDT (Se esta opção for assinalada, vá para a 10ª
questão).
9.2 Entre as turmas contempladas com o PPDT, há
grupos de estudo em turmas.
9.3 Os grupos de estudo:
9.3.1 ( ) são formados e
acompanhados por um Professor Diretor de Turma.
9.3.2 ( ) são formados e
acompanhados por um docente que não é Professor Diretor de Turma.
9.3.3 ( ) reúnem-se na própria
escola, durante os intervalos.
9.3.4 ( ) reúnem-se no
contra-turno, na própria escola.
9.3.5 ( ) reúnem-se no
contra-turno, em espaços externos à escola.
9.3.6 ( ) têm melhorado o
desempenho dos alunos nas disciplinas.
9.3.7 ( )
existem, mas não têm melhorado, expressivamente,
o desempenho dos alunos nas disciplinas.
10 No que diz respeito aos atendimentos
feitos pelos Professores Diretores de Turma aos pais ou responsáveis pelos alunos:
10.1 ( )
Os Professores Diretores de Turma não fazem atendimentos sistemáticos aos
mesmos.
10.2 ( ) Os Professores
Diretores de Turma só se encontram com eles nas reuniões bimestrais de pais.
10.3 ( ) As convocações são
feitas, mas eles não aparecem na escola no dia e horário específicos.
10.4 ( ) A relação entre a
escola e a família foi intensificada e melhorada.
10.5 ( ) Os pais/responsáveis
passaram a acompanhar melhor a vida estudantil de seus filhos.
10.6 ( ) A relação entre os
pais e seus respectivos filhos têm melhorado.
10.7 ( ) Ao invés de os
pais/responsáveis virem à escola, os diretores de turma estão indo à casa dos
pais dos alunos.
10.8 ( ) A
escola realizou algumas ações diferenciadas para aproximar a família da
instituição, tais como:
11 Em relação às Reuniões de Conselho de
Turma, responda aos seguintes questionamentos:
11.1 Número de turmas cujas Reuniões Diagnósticas
foram realizadas não
foram realizadas:
11.2 Número de turmas em que as Reuniões
Bimestrais vêm sendo realizadas regularmente não foram
realizadas:
11.3 A sistemática de acompanhamento do Núcleo
Gestor à prática das intervenções pedagógicas propostas nas reuniões de
conselho de turma se dá através das seguintes ações:
11.3.1 ( ) Identificando as intervenções pedagógicas
propostas e registradas nas atas de cada reunião.
11.3.2 ( ) Abordando a necessidade da prática dessas
intervenções nos planejamentos pedagógicos, junto aos professores.
11.3.3 ( ) Reunindo-se, periodicamente, com os Professores
Diretores de Turma para acompanhar os resultados alcançados a partir das
intervenções.
11.3.4 ( ) Ofertando todo o apoio necessário à prática das
intervenções pedagógicas propostas, tais como recursos e materiais didáticos,
apoio logístico etc.
11.3.5 Outras práticas sistemáticas de acompanhamento às intervenções
pedagógicas que efetivamos foram:
11.4 Principais intervenções pedagógicas
efetivadas nas turmas a partir das reuniões de conselho de turma:
11.5 A partir da efetivação das intervenções pedagógicas,
propostas nas Reuniões de Conselho de Turma, foram obtidos os seguintes
resultados:
( )
Melhoria das Relações Professor x Aluno.
( ) Maior
adequação do fazer pedagógico dos Professores em relação às necessidades dos
alunos.
( )
Alunos mais interessados e participativos nas aulas.
( )
Redução dos índices de indisciplina.
( ) Elevação do desempenho acadêmico dos
alunos.
12 As ações
concernentes ao PPDT, desenvolvidas pela escola, contribuíram para com a criação
de um maior vínculo do aluno com a instituição e para a consequente redução dos
índices de infrequência e evasão escolar?
( ) sim
( ) não
12.1 Se a resposta foi SIM, quais eixos do PPDT a
escola considera como os principais responsáveis pela construção do referido
vínculo e para a consequente redução dos mencionados índices?
( ) Aulas
de Formação para a Cidadania
( )
Atendimentos a Pais ou Responsáveis pelos Alunos
( )
Construção, Organização e Análise de Dossiê
( )
Reuniões de Conselho de Turma
( )
Formação de Grupos de Estudo (Estudo Orientado)
( ) Todos os Eixos contribuem para o alcance
dos mencionados resultados
12.2 Se a resposta foi NÃO, justifique a
constatação da escola?
ESPAÇO DESTINADO AOS REGISTROS DE POSSÍVEIS
ASPECTOS NÃO ABORDADOS POR ESTE QUESTIONÁRIO, CONSIDERADOS PELA ESCOLA COMO
IMPORTANTES:
___________________-CE, ___
de _______________ de _______
___________________________________________________
Nome do Diretor Escolar e Assinatura
___________________________________________________
Nome do Coordenador Escolar e
Assinatura
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